06
Hoofdcontactmoment 6 van 10

Studiebeleving & academische begeleiding

"Persoonlijke groei door kennisverwerving"

De dagelijkse studie-ervaring · Pieken & dalen, vraagt continu vertrouwen

Invulling

Wat omvat dit contactmoment?

De sub-schakels waarop dit hoofdmoment landt in de student-ervaring.

Onderwijsinteractie

  • Lesschakels
  • Docentencommunicatie
  • Feedback
  • Evaluaties

Studiebegeleiding

  • Remediëring
  • Taalondersteuning
  • Wiskundeondersteuning
  • Coaching
  • Time management

Flexibiliteit

  • Werkstudententraject
  • Individueel traject
  • Examenfaciliteiten

Welzijn

  • Psychologische begeleiding
  • Inclusie
  • Stressbegeleiding
Procesmatige aanpak

Onze checklist voor dit moment

Hoe de marketingverantwoordelijke dit moment samen met de diensten in vier fasen aanpakt.

Fase 01

Diagnose

  • Drop-out vroegsignalen definiëren (LMS, attendance, resultaten)
  • Wachttijden begeleiding & welzijn meten
Fase 02

Ontwerp

  • Early-warning dashboard per studieloopbaancoach
  • Vaste feedbackcadans: minstens 2× per semester per vak
  • Flexibele trajecten zichtbaar maken aan elke student
Fase 03

Implementatie

  • Proactieve uitnodiging bij signaal, niet wachten op vraag
  • Welzijn-triage binnen 5 werkdagen
Fase 04

Meten & bijsturen

  • Slaagpercentages × gebruik begeleiding
  • Student wellbeing pulse per semester
Eigenaarschap: Onderwijs & Studiebegeleiding trekt, in nauwe samenwerking met Welzijn, Docententeams, ICT. Marketing & Dienstverlening bewaken samen de student-ervaring én de KPI's.
Kanalen

Waar speelt dit zich af?

DocentStudiebegeleiderLMSCoachingWelzijnsdienst
Lens

Onze 8-puntenanalyse

01Doel van de student
02Emotionele toestand
03Belangrijkste vragen
04Kanalen
05KPI's
06Eigenaarschap intern
07Data & signalen
08Risico op uitval of frustratie
KPI's

Hoe meten we vooruitgang?

Attendance
Studievoortgang
Slaagpercentages
Gebruik begeleiding
Student wellbeing score
Drop-outrisico
LMS engagement
Risico

Wat als we niets doen?

Onzichtbare worsteling tot het te laat is.